社区探索日 科学向未来 —— 合肥新站高新区开展 “社区探索日” 主题活动

　　2025 年 10 月 18 日，合肥新站高新区社会发展局联合海星社会工作服务中心、安徽职业大学蒲公英协会志愿者团队，共同举办 “社区探索日・科学向未来” 主题活动。这场以困境儿童为核心服务对象的科普公益行动，通过 “趣味实验 + 互动体验” 的形式，将抽象的科学知识转化为生动可感的实践场景，不仅让孩子们在玩乐中感受科学魅力，更在社区层面播撒 “爱科学、学科学” 的种子，为青少年科学素养培育注入温暖力量。​

　　一、“科学魔法空间”：让日常物理现象 “活” 起来​

　　活动现场被精心打造成充满童趣的 “科学魔法空间”，专业老师与互动演员组成的科普团队，围绕声音、光线、电流三大日常物理领域，设计了一系列 “看得见、摸得着” 的实验演示，打破孩子们对科学的 “距离感”。​

　　在声音传播实验环节，老师手持振动的音叉贴近水面，当水面瞬间泛起细密涟漪时，孩子们的目光瞬间聚焦;光线折射演示中，三棱镜在阳光下折射出七彩 “彩虹”，演员配合讲解 “光的色散” 原理，用 “阳光变魔术” 的比喻让抽象概念变得易懂;电流效应展示里，串联的小灯珠随着电路连接次第亮起，老师同步拆解 “电流流动” 的简单逻辑，让孩子们直观理解 “电如何点亮灯泡”。每一个实验都以 “现象冲击 + 通俗解读” 的模式展开，原本藏在课本里的科学知识，变成了舞台上鲜活的 “魔法表演”，不时引发孩子们的惊叹与追问，好奇心被充分激发。​

　　二、沉浸式互动：在动手实践中种下科学种子​

　　如果说实验演示是 “科学启蒙的窗口”，那么互动体验环节则是 “让种子生根的土壤”。活动专门设置了安全易操作的体验区，让孩子们从 “观众” 变身 “参与者”，亲手探索科学奥秘。​

　　在声音体验区，孩子们触摸振动的琴弦，感受不同力度下琴弦振动频率的变化，理解 “声音由振动产生”;光线探索区里，大家轮流手持三棱镜调整角度，尝试在白纸上 “捕捉彩虹”，记录不同角度下 “彩虹” 的变化;电路组装区中，志愿者手把手指导孩子们连接简易电路，当自己组装的小灯珠成功亮起时，不少孩子露出了自豪的笑容。过程中，志愿者还会引导孩子们观察 “为什么琴弦越紧声音越高”“三棱镜怎么放才能看到完整彩虹” 等细节，鼓励他们提出疑问、自主尝试。这种 “动手 + 思考” 的模式，不仅让孩子们掌握了基础科学知识，更培养了观察力与逻辑思维，让科学探索的乐趣深入内心。​

　　三、社区公益赋能：让科学素养培育更有温度​

　　此次 “社区探索日” 活动，并非单纯的科普体验，更承载着社区对困境儿童的关怀与赋能。合肥新站高新区社会发展局通过整合社工机构、高校志愿者等资源，将优质科普服务送进社区，为困境儿童搭建了接触科学的平台 —— 不少孩子此前很少有机会参与此类互动式科普活动，而这次活动不仅拓宽了他们的知识视野，更让他们在成功完成实验、答对问题的过程中收获自信。​

　　活动负责人表示，科学素养的培育需要 “长期浸润”，而非 “一次性体验”。下一步，新站高新区社会发展局将持续联动多方力量，推出更多元的社区公益活动，比如后续计划开展 “科学小发明工作坊”“科普绘本共读” 等系列活动，让科普融入孩子们的日常生活。这种 “社区主导、资源整合、精准服务” 的模式，既为青少年科学启蒙提供了可持续的支持，也为社区营造了 “崇尚科学、关爱成长” 的良好氛围，让科学的温度温暖每一个需要关注的童年。​

　　从 “惊叹于科学现象” 到 “动手探索原理”，再到 “萌生探索兴趣”，合肥新站高新区的 “社区探索日” 活动，以小而精的形式实现了科普与公益的深度融合。它不仅是一次简单的社区活动，更代表着一种 “让科学走进每个孩子” 的理念 —— 无论身处何种成长环境，每个孩子都应有机会感受科学的魅力，而社区作为 “成长共同体”，正通过这样的行动，为孩子们的 “科学未来” 搭建起坚实的桥梁。