探索・发现・创新！盐田 “小小科学家” 研学营，为孩子解锁奇妙科学之旅

探索是 “好奇的事”，发现是 “观察的事”，创新是 “思考的事”——2025 年，盐田团区委与区青少年活动中心携手打造的 “小小科学家” 科学探索研学营，正以生动有趣的形式，为孩子们开启一场充满好奇与成长的科学之旅。每个孩子的 “为什么” 都能得到回响，每一次 “试一试” 都成为成长的印记，让科学的种子在孩子们心中生根绽放。​

作为系列研学活动的重要组成部分，第二期研学营已圆满落幕。从生态探秘到科技实践，从安全普法到体能锻炼，充实而欢乐的一天，让孩子们在 “玩中学、学中思、思中创”，全方位感受科学的魅力。​

上午：生态与科技的双重探索​

1. 探秘水世界：在观察中发现自然之美​

研学营的第一站，聚焦盐田本地生态。老师借助百度地图这一直观工具，带领孩子们回溯盐田周边山河湖海几十年间的变迁轨迹，让抽象的 “生态变化” 变得可感可知。随后，孩子们走进 “本地植物课堂”，认识毛棉杜鹃、土沉香、吊钟花、刺桫椤、紫纹兜兰等特色植物，了解它们的生长习性与生态价值。​

更特别的是，盐田区人民检察院的特别讲师受邀加入，为孩子们讲解水环境保护相关法律知识与日常节水护水技巧。课堂上，孩子们踊跃举手提问、积极参与抢答，不仅学到了生态保护知识，更树立了 “守护家乡水资源” 的责任意识 —— 这正是 “在探索中发现，在发现中践行” 的科学教育理念。​

2. 科技小先锋：在动手间激发创新思维​

“如何用积木搭建一台会转的迷你风扇?” 带着这个问题，孩子们进入科技实践环节。老师先示范基础搭建逻辑：用凸点积木构建多样形状，用直角梁增强结构稳定性，用灵活插栓实现部件转动。随后，老师放手让孩子们自主尝试，意想不到的是，孩子们几乎 “无师自通”：有的专注挑选配件，有的与同伴讨论结构优化，很快便搭建出各具特色的风扇模型。​

当老师讲解 “两组大小齿轮实现二级加速” 的原理后，更有孩子主动挑战 “三级加速”，通过调整齿轮组合，成功让风扇转速大幅提升。从 “跟着做” 到 “主动创”，孩子们在动手实践中，不仅掌握了机械原理，更培养了 “敢于尝试、乐于创新” 的科学精神。​

下午：安全与活力的双向赋能​

1. 自习与普法：为科学探索筑牢安全防线​

下午的活动从自习时间开始，让孩子们梳理上午的所学所获。随后，两场针对性的普法视频学习拉开帷幕：一则聚焦 “毒品危害”，通过真实案例让孩子们认清毒品的伪装与危害;另一则围绕 “反诈骗防范”，教授识别诈骗套路的实用技巧。生动的视频内容、贴近生活的知识点，让孩子们在轻松氛围中掌握安全防护技能，为未来的科学探索之路筑牢 “安全屏障”。​

2. 体能训练营：在运动里感受科学的力量​

“弓步、直立跳、正踢腿、高抬腿、交叉步……” 随着老师的指令，体能训练营火热开启。孩子们被分成三列纵队，老师先讲解动作要领，再邀请学员示范，确保每个人都掌握标准动作后，才组织横排分组练习。​

尽管一连串动作下来，孩子们额头渗出汗水，但脸上始终洋溢着笑容。最后三场紧张刺激的接力赛跑，更是将气氛推向高潮 —— 加油声、欢笑声、击掌声回荡在营地，孩子们不仅锻炼了体能，更在团队协作中体会到 “坚持与合作” 的重要性，而这也是科学研究中不可或缺的品质。​

3. 红色光影课堂：在故事中汲取成长力量​

研学营的最后一站，是红色光影课堂。孩子们共同观看电影《我和我的祖国》中的经典片段，在动人的故事中感受祖国的发展与科技的进步。从 “两弹一星” 到 “神舟飞天”，电影里的科技成就与家国情怀，让孩子们明白：科学探索不仅关乎个人兴趣，更与国家发展紧密相连，进一步激发了他们 “学好科学、报效祖国” 的远大志向。​

研学营的意义：让科学教育 “活” 起来​

自 “小小科学家” 科学探索研学营报名通道开启以来，便受到盐田辖区居民的广泛关注，不少家长反馈：“孩子每天都盼着去研学营，不仅玩得开心，还学到了很多实用知识。”​

事实上，研学营的价值远不止于此。它通过 “科普讲堂 + 科学实验 + 科技工坊” 的多元形式，打破传统课堂的局限，让孩子们走出书本，在自然中观察、在动手时思考、在实践中创新。无论是认识本地植物时的 “好奇提问”，还是搭建风扇时的 “主动挑战”，亦或是学习普法知识时的 “认真记录”，都是孩子们 “科学素养” 逐步提升的生动体现。​

正如盐田团区委相关负责人所说：“我们希望通过这样的研学营，让科学不再是课本上的冰冷公式，而是孩子们身边‘可探索、可发现、可创新’的鲜活体验，让科学的种子在他们心中生根发芽，未来成长为推动社会进步的‘小小科学家’。”​

未来，盐田区还将继续丰富研学营内容，推出更多贴合孩子兴趣与成长需求的科学活动，为孩子们搭建更广阔的科学探索平台，让每一个孩子都能在科学之旅中，收获知识、激发潜能、实现成长!​