《智能时代中小学信息科技教育的福建探索：从课程革新到生态构建》

　　(人民资讯 2024 年 10 月 2 日讯) "在智能化浪潮下，如何强化中小学信息科技教学?" 这一来自福建网友的建议，近日通过人民网 "领导留言板" 引发关注。福建省教育厅在回复中透露，自 2022 年新课标实施以来，福建已构建起 "课程改革 - 试点引领 - 资源保障" 的三维推进体系，在义务教育阶段实现信息科技课程全覆盖，正探索具有区域特色的数字素养培育路径。

　　一、政策响应：从群众建议到系统布局

　　1. 诉求转化机制

　　福建网友建议 "强化信息技术学科建设" 后，省信访局 48 小时内完成转办，教育厅随即启动三方面工作：

　　调研：摸排全省 84 个区县信息科技教学现状;

　　对标：参照浙江、广东等先行省份经验;

　　施策：出台《福建省信息科技课程实施指导意见》。

　　2. 历史演进脉络

　　1990s：开设计算机基础课程;

　　2004 年：纳入综合实践活动课程;

　　2022 年：独立设科，三至八年级不少于 210 课时;

　　2024 年：全省开课率达 ，较全国平均水平高 13 个百分点。

　　二、课程革新：从知识传授到能力建构

　　1. 内容重构策略

　　福建构建 "三层次四领域" 课程体系：

　　基础层：数据与信息(占比 30%)

　　进阶层：算法与编程(占比 40%)

　　创新层：AI 与智能系统(占比 30%)

　　典型课例：

　　三年级《智能垃圾分类》：用 Scratch 编程模拟分类逻辑;

　　八年级《AI 气象预报》：通过 Python 调用气象数据 API。

　　2. 评价体系突破

　　2023 年起纳入初中学业水平合格考;

　　创新 "三维评价"：知识测试(40%)+ 项目作品(35%)+ 实践报告(25%);

　　厦门试点 "信息素养成长档案袋"，收录学生编程作品、算法优化方案等。

　　三、试点引领：人工智能教育的福建样板

　　1. 双区百校试验田

　　省级试验区：福州晋安区、厦门湖里区

　　晋安区打造 "5G + 全息课堂"，覆盖 12 所学校;

　　湖里区开发《小学 AI 启蒙》校本教材，获全国案例。

　　104 所试点校：形成三类特色模式

　　2. 师资赋能工程

　　成立省人工智能教育专家委员会，吸纳清华、北大等高校专家 15 人;

　　2023-2024 年培训教师 3200 人次，其中 45% 完成 "AI + 教育" 微认证;

　　福州钱塘小学黄育伟团队开发的《算法可视化教学工具》获国家专利。

　　四、实践创新：从课堂教学到生态培育

　　1. 特色学校案例

　　福州钱塘小学：

　　硬件：建成 3 个 AI 实验室，配备大疆机甲大师等设备;

　　课程：开设 "AI + 闽剧" 社团，用机器视觉分析脸谱特征;

　　成效：2024 年获省级科创竞赛奖项 27 项。

　　厦门外国语学校：

　　与商汤科技合作开发《青少年 AI 伦理》课程;

　　建立 "校园 AI 治理委员会"，学生参与智能设备使用规范制定。

　　2. 区域推进亮点

　　龙岩市：大单元教学模式，如 "智慧农业" 单元融合传感器、编程、地理知识;

　　泉州市："信息科技 + 海丝文化" 项目，用 3D 建模还原古代商船航线;

　　全省性：每年举办 "数字福建" 青少年科技节，2024 年吸引 12 万学生参与。

　　五、挑战与对策：从问题诊断到系统优化

　　1. 现存瓶颈

　　硬件缺口：43% 农村学校缺专用实验室;

　　师资短板：专任教师占比仅 62%，兼职教师平均带课 3.2 科;

　　资源不均：福州、厦门生均设备投入是南平的 2.8 倍。

　　2. 破局路径

　　省级统筹：2024 年投入 1.2 亿元更新设备，重点扶持 23 个脱贫县;

　　师资建设：实施 "1+N" 帮扶机制(1 所优质校带动 N 所薄弱校);

　　资源共享：建设省级课程资源平台，上线 300 节精品课，农村学校使用率达 91%。

　　六、未来规划：构建数字素养培育新生态

　　福建省教育厅透露三大战略举措：

　　课程升级：2025 年试点 "AI 大模型应用" 课程，如用 ChatGPT 辅助语文写作;

　　评价革新：开发信息素养测评系统，从 "计算思维"" 数字伦理 " 等 5 个维度量化能力;

　　协同育人：联合华为、浪潮等企业建立 20 个校外实践基地，开展 "工程师进校园" 活动。

　　正如福建省普教室专家所言："信息科技教育不是培养程序员，而是让孩子掌握理解智能时代的思维工具。" 从网友建议到系统改革，福建的探索揭示了一个核心逻辑：在 AI 重塑社会的今天，中小学信息科技教育必须超越工具训练，转向培养 "数字原住民" 的科技理解力、创新力与责任感，这正是智能时代教育转型的根本方向。